Et af de overordnede mål med den danske folkeskolereform var at nedbringe den social lighed. Dette til trods valgte man alligvel at indføre en række initiativer, såsom øget forældreinddragelse og øget brug af lektiecafeer, som potentielt kunne være ulighedsskabende. I vores speciale vil vi meget gerne, gennem en Bourdieu-inspireret analyse, forsøge at kortlægge, hvilke mekanismer der synes at være på spil, når uligheden reproduceres.

– Maja Kasten og Anders Nedergaard Lassen